在幼儿教育中，姓名不仅是标识个体的符号，更是承载着文化、情感和期望的重要载体。为了帮助大班幼儿更好地认识自己，了解姓名背后的文化内涵，江湾城幼儿园开展了一系列以“我的名字有故事”为主题的姓名游戏活动。
随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的提出，大班幼儿应具备书面表达的愿望和初步技能，能够正确书写自己的名字。江湾城幼儿园以此为契机，旨在通过姓名游戏，激发幼儿对书写的兴趣，培养良好的书写习惯，同时加深幼儿对姓名文化的理解。
1. 认识名字：通过图片、故事等形式，让幼儿了解姓名的构成，包括姓氏、名字和字辈等。
2. 了解姓名意义：引导幼儿分享自己名字的由来，讲述名字背后的故事，如家族传承、父母期望等。
3. 尝试书写名字：在教师的指导下，幼儿尝试用正确的姿势书写自己的名字，并逐步掌握书写技巧。
4. 设计创意名字画：鼓励幼儿发挥想象力，用绘画的形式展现自己名字的独特魅力。
5. 制作个性化名片：幼儿根据自己的喜好，设计并制作属于自己的名片，展示个性。
1. 提高幼儿对姓名的认识：通过游戏，幼儿对姓名的构成、意义和文化内涵有了更深入的了解。
2. 培养幼儿的书写兴趣：在书写名字的过程中，幼儿逐渐养成良好的书写习惯，为今后的学习打下基础。
3. 增强幼儿的自信心：通过分享自己名字的故事，幼儿感受到自己的独特性，增强了自信心。
4. 促进亲子关系：家长参与游戏活动，与孩子共同探讨名字背后的故事，增进了亲子感情。
姓名游戏作为一种寓教于乐的教育方式，不仅有助于幼儿认识自己，了解姓名文化，还能培养幼儿的书写兴趣和自信心。江湾城幼儿园将继续开展此类活动，让幼儿在快乐中学习，在游戏中成长。
1. 家园共育：鼓励家长参与姓名游戏，共同探讨孩子名字的故事。
2. 社会实践：组织幼儿参观博物馆、图书馆等场所，了解姓名文化的历史渊源。
3. 创作活动：引导幼儿创作关于姓名的绘本、故事等，传承姓名文化。
通过这些活动，江湾城幼儿园旨在让幼儿在快乐的游戏中，开启姓名文化之旅，为他们的成长奠定坚实的基础。
