大班听说游戏活动教案,教案大班听说游戏活动——趣味“魔法锁”

教案大班听说游戏活动——趣味“魔法锁”

一、活动背景

随着幼儿年龄的增长，他们的语言表达能力和听力理解能力逐渐增强。为了提高幼儿的听说能力，培养他们的团队合作精神，本活动以“魔法锁”为主题，通过趣味性的听说游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中提升语言表达能力。

二、活动目标

1. 愿意和同伴一起参加“魔法锁”听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

2. 能仔细倾听同伴的指令，及时作出反应，提高倾听能力和听说能力。

3. 学会用“xx，xx，xxx”的句型来描述“魔法锁”，并运用到游戏中去。

4. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5. 通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

三、活动准备

1. 两把钥匙；

2. 一把贴有苹果形状的锁；

3. 锁的谜语；

4. 儿歌《金锁银锁》；

5. 教师准备相关图片或道具。

四、活动过程

1. 导入活动

教师通过猜谜语的方式导入活动，激发幼儿的兴趣。

指导语：周老师这有一个谜语，请小朋友们来猜一猜？

教师出谜语：铁大哥，把门守，客人来，看看走，主人来，就开口。（谜底：锁）

2. 稳固幼儿开锁经验，为玩“魔法锁”游戏做铺垫

（1）出示锁，请两个小朋友拿钥匙打开。

指导语：接下来周老师要给小朋友变一个魔术了，请小朋友闭上你们的眼睛，数四下。

（2）教师展示“魔法锁”，引导幼儿观察并说出锁的特征。

3. 游戏环节

（1）分组进行“魔法锁”游戏，每组一个“魔法锁”和一个钥匙。

（2）教师给出指令，如：“请用‘xx，xx，xxx’的句型描述‘魔法锁’”，幼儿需迅速作出反应。

（3）教师根据幼儿的表现进行评价和鼓励。

五、活动延伸

1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起进行类似的听说游戏，共同提高语言表达能力。

2. 区域活动：在幼儿园的语言区设置“魔法锁”游戏角，让幼儿在自由活动时间进行游戏。

六、教学反思

通过本次“魔法锁”听说游戏活动，幼儿在游戏中提高了自己的听说能力，培养了团队合作精神。在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的语言发展，设计更多有趣的游戏活动，让幼儿在快乐中学习，在学习中成长。