老游戏新玩法，大班宝贝乐翻天
想象一个充满欢声笑语的教室，孩子们戴着各式各样的头套，手舞足蹈地奔跑着，时而紧张兮兮，时而哈哈大笑。这不是童话故事，而是真实发生在幼儿园大班孩子们身上的场景。他们正在玩一种老游戏，却用全新的方式让这个游戏焕发出新的活力。
一、老游戏新体验：钟表游戏
“老狼老狼几点了？”随着老师的一声提问，孩子们开始兴奋地回答：“一点了！两点！三点……”这个看似简单的游戏，却蕴含着丰富的教育意义。
活动设计背景：以课本中学习钟表为背景，通过游戏让幼儿在愉快的氛围中学习钟表的运行顺序。
1. 学习钟表是怎么走的顺序。
2. 巩固数字的排序。
3. 提高幼儿的灵活性和协调能力。
4. 让小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习知识。
活动准备：一个老狼头套，数个羊头套，一个钟模板。
1. 准备所有小朋友头戴羊头套排成火车，双手搭在前面一个小朋友前面，老师排在最前面充当老狼的角色。
2. 开始游戏：老师和小朋友一起说“老狼老狼几点了”，指着钟模板挨着说，最后说到12点，小朋友开始跑，老师所扮演的老狼就开始来抓小朋友所扮演的小羊。
3. 等所有小羊被抓完后，拍成一排，老狼就开始和小羊一起来数有多少只小羊。
4. 最后拿着钟模板和小朋友一起复述一下一点到12点。
教学反思：在备课过程中，发现小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。通过游戏边玩边学，让小朋友愉快而主动地学习到知识，是我们的目标。
二、角色扮演，乐趣无穷
大班下学期，孩子们对游戏的兴趣依旧特别浓厚，游戏内容也更加丰富、复杂了。他们不再满足于以往的玩法，而是会追随主题，有意识地把与主题相关的一些情节丰富到游戏中。
指导思想：以《3～6岁儿童学习与发展指南》精神为指针，遵循大班幼儿身心发展的特点及规律，结合本班幼儿原有的游戏水平，以主题活动为依托，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
班况分析：我班现有幼儿37名，其中男生26名，女生11名。这些孩子已经习惯了用普通话与同伴交流，礼貌用语的使用普及较好。
游戏计划：通过教师的支持、合作和参与，让幼儿在自主选择、合理安排、自发交流、自我评价的过程中，获得富有个性的发展。
三、室内游戏，乐趣无限
在幼儿园的室内，孩子们也可以玩得开心。以下是一个大班室内游戏教案的例子：
1. 初步了解慢、快拍球的动作要点。
2. 初步掌握原地慢、快拍球的动作；能够随节奏拍球。
3. 能积极尝试慢、快拍球；善于动脑筋，并能仔细观察教师和其他小朋友的动作。
4. 发展幼儿手部动作的灵活性。
5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
1. 原地单手拍球比较熟练。
2. 会玩慢、快跑游戏。
3. 皮球若干，《兔子舞》音乐。
1. 热身运动，熟悉球性游戏。
2. 尝试并探究慢、快拍球。
3. 学习快、慢拍球。
通过这个游戏，孩子们不仅锻炼了身体，还学会了如何与同伴合作，共同完成任务。
四、户外游戏，快乐无限
户外游戏是孩子们最喜欢的活动之一。以下是一个幼儿体育游戏大班教案的例子：
活动设计：开展民族特色的幼儿体育活动，将民间体育游戏与大自然结合起来，让孩子们在游戏中亲近自然，发展手眼协调能力。
1. 竞赛手眼协调和手指弹物的能力。
2. 学会在游戏中自定规则，培养小组合作能力。
1. 认识弹珠，知道弹珠的手指握法且已玩过桌面游戏打弹珠的游戏。
2. 弹珠若干。
3. 安全教育。
4. 场地准备：有许多小坑的土地场。
1. 听音乐跳坑。
2. 谈话引起幼儿兴趣。
3. 幼儿游戏玩弹珠。
通过这个游戏，孩子们不仅锻炼了身体，还学会了如何制定游戏规则，培养了团队合作精神。
