想象一个充满欢声笑语的地方，孩子们在这里尽情奔跑、探索、创造。这里没有固定的规则，只有无限的想象和自由。这个地方，就是安吉游戏的世界。今天，就让我们一起走进这个奇妙的世界，感受一场审议的奇妙旅程。
安吉游戏，起源于我国浙江省安吉县，是一种以游戏为基本活动，尊重儿童自主权的学前教育模式。它倡导“把游戏的自主权还给幼儿”，让儿童在游戏中自由探索、自主学习、自由表达。
2000年，安吉县提出“把游戏的自主权还给幼儿”的理念，经过20多年的探索实践，安吉游戏已引起138个国家的广泛关注。它不仅在国内学前教育领域产生了深远影响，更在国际舞台上崭露头角。
在安吉游戏中，审议是一个至关重要的环节。它不仅是对游戏过程的回顾和更是对儿童发展、教师成长、课程实施等多方面进行反思和改进的过程。
审议可以帮助我们了解儿童在游戏中的表现，发现他们的兴趣、需求和成长点。通过审议，我们可以更好地了解儿童，为他们提供更适宜的教育。
审议是教师反思和提升的重要途径。在审议过程中，教师可以反思自己的教育理念、教学方法和教育行为，从而不断改进自己的教育教学。
审议可以帮助我们评估课程实施的效果，发现课程中的不足，为课程改进提供依据。
在安吉游戏中，审议的形式多种多样，如：
教师通过观察、记录、反思等方式，对自己的教育教学进行评价。
教师之间相互观察、交流、评价，共同促进彼此的成长。
家长参与审议，了解孩子在园的生活和学习情况，为家园共育提供支持。
邀请专家对审议过程进行指导，提升审议的质量。
安吉游戏审议具有以下价值：
通过审议，我们可以更好地了解儿童，为他们提供更适宜的教育，促进他们的全面发展。
审议是教师反思和提升的重要途径，有助于提高教师的专业素养。
审议可以帮助我们评估课程实施的效果，为课程改进提供依据。
家长参与审议，了解孩子在园的生活和学习情况，为家园共育提供支持。
安吉游戏审议是一场回归童真的革命，它让我们看到了儿童在游戏中的无限潜能。让我们携手共进，共同探索安吉游戏的奇妙世界，为儿童的成长助力！
